Con Ernesto vimos como analizar un anuncio, realizamos el analisis de otra pelicula la de "Cinema Paradiso, también hemos hecho una reflexión crítica acerca del libro "Espigadores de la cultura visual" de Fernando Hernández y en grupo tuvimos que modificar un anuncio de los que analizamos anteriormente.
martes, 23 de diciembre de 2014
Segunda semana.
En esta semana con Ricardo hemos estado viendo como analizar una imagen, los distintos planos, el color, la luminosidad, etc.
lunes, 22 de diciembre de 2014
Fotocollage
Estas son las imágenes que he realizado para el fotocollage, las cuales las he realizado con el photoshop, utilizando las capas, distintos tipos de colores en cada capa y varios efectos.
Análisis de una película infantil.
BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS
- DESCRIPTIVA:
- Título: Blancanieves y los Siete
Enanitos.
- Autor: El autor de la película es
Walt Disney. “Snow White and the Seven Dwarfs”, es el primer
largometraje de animación producido por Walt Disney y el primero incluido
en el canon de Clásicos Disney. Por lo tanto, La versión más
conocida es la de los hermanos Grimm y la cinematográfica
de Blancanieves y los siete enanos (1937) de Walt
Disney.
- Fecha: Se estrenó el 21 de Diciembre
de 1937.
Blancanieves era una princesa muy bella, cuya
madrastra se puso muy celosa y ordenó matarla. La joven princesa huyó lo más
lejos que pudo a través del bosque, hasta que encontró una pequeña casita que
resultó ser de los 7 enanitos a los que les contó su historia y les pidió asilo
a cambio de cocinarles y limpiarles la casa. Éstos aceptaron que se quedara.
Pero un día la madrastra la encontró y la envenenó con una manzana,
Blancanieves cayó en un profundo sueño hasta que el príncipe la despertó con un
beso.
- ANALÍTICA:
AUDIENCIA: La audiencia a la
que va dirigida es al público femenino infantil de esta época, con el objetivo
de que las niñas vayan “aprendiendo” lo que se espera de ellas cuando sean
mayores.
- INTERPRETACIÓN:
ESTEREOTIPOS:
Los roles o
estereotipos de los personajes están claramente definidos y ubicados en los
extremos tradicionalmente asignados a cada género; así, aparecen los
estereotipos machistas de todos los enanitos, a quienes se les atribuye el
calificativo de poco aseados y poco ordenados en el hogar, puesto que su misión
está fuera de éste, trabajando en la mina y cuando se dirigen a casa, lo hacen
para descansar. El papel del príncipe es fugaz, aunque no por ello menos
relevante en la historia, surge apuesto y con aire resolutorio, sin tener
apenas que intervenir ni hacer nada, puesto que con su sola presencia saca del
abismo a la inocente muchacha que está sola en el mundo. El papel de la mujer,
como trabajadora en el ámbito doméstico, está perfectamente asignado a la
figura de Blancanieves, quien con alegría lo ejecuta y no
tiene otro deseo en su vida, que el de encontrar al hombre
de sus sueños.
- CRITICA: ¿ES CRÍTICO O MÁS BIEN SE MANTIENE EN LO SUPERFICIAL?
Bajo mi punto de vista creo que el autor se
mantiene en lo superficial, porque quiere mostrarnos el papel que debe realizar
todas las niñas en un futuro cuando sean mujeres, en la época del estreno de
esta película.
Con el paso del tiempo observamos que este rol
va cambiando y evolucionando. Observamos que aparecen películas en el que la
chica no solo vale para ocuparse de la casa, sino que puede ir a la guerra y
demostrar su valentía como sucede en Mulán.
Análisis de la película La Ola.
Película:
LA OLA
Estrategias de comprensión:
-
Descriptivas:
o
¿Que vemos?
En la película vemos como el
profesor inculca valores a su clase del tema de la Autocracia. Consiste según
el profesor en implantar una dictadura, la cual una persona domina a un grupo
de personas sobre la masa o la población. El profesor poco a poco desarrolla la
ideología creando un grupo llamado “LA OLA” y los alumnos la llevan a cabo como
una autocracia desde su punto de vista. La situación se les empieza a ir de las
manos y al final la película tiene un fin caótico en el que el profesor intenta
acabar con el grupo que ha creado y un alumno dispara a otro y el alumno se
termina suicidando, ya que cree que su vida no tiene sentido sin el movimiento.
VEMOS DEPORTE (PARTIDO WATERPOLO) TEATRO, EL COLEGIO, LAS FAMILIAS.
o
¿Que representa?
La película representa una
Autocracia llevada a cabo en un colegio con un grupo de alumnos.
Con ello también se representa a la
vez, la disciplina, el poder, la igualdad y otros valores propios de un
movimiento social.
o
Que tratamos de representar
Lo que trata de representar la
película desde mi punto de vista es la gran capacidad que tienen un grupo de
personas de influir en una sociedad y las consecuencias y el poder que pueden
llegar a tener.
-
Analíticas:
o
Que componentes o elementos
configuran el proceso de representación
El proceso de representación del
movimiento se lleva a cabo a través de varios elementos: un nombre, un
uniforme, un saludo característico y un símbolo para el grupo.
Con el uso de estos elementos se
provoca una diferenciación entre el resto de la población y el grupo.
-
Interpretativas:
o
Centradas en la producción de
significados relacionados con otras imágenes y disciplinas vinculadas a la
cultura visual.
La formación de significados que
tiene “LA OLA” en relación con otras disciplinas relacionadas con la cultura
visual son su signo o símbolo, a diferencia por ejemplo del anarquismo, son sus
ideas y sus uniformes, además también son el saludo, el nombre o incluso la
representación gráfica del grupo.
-
Críticas:
o
Planteadas desde la valoración fundamentada de las propias producciones y
las de otros, basadas en argumentos fundamentados.
En la película observamos un cambio que va del autoritarismo (donde
comienza el experimento) al totalitarismo (el resultado final).
En un autoritarismo gobierna un líder, una cúpula, una vanguardia del
Partido..., donde se obliga a que sus miembros obedezcan. El profesor es el que
actúa como líder, hace leyes y las deshace: todos deben obedecer. Por lo tanto,
es el que obliga a que la gente haga lo que él quiere. Ejerciéndose la fuerza desde
una masa superior a una inferior.
En el totalitarismo sucede al contrario, el poder se mueve de abajo a
arriba. El pueblo acepta el ideal, lo hace suyo, la comunidad se organiza y
comienza a actuar por su propia inercia de cara a desarrollar ese objetivo
social que todos comparten. No se obliga, simplemente todo el mundo está de
acuerdo nadie opina lo contrario, pues se produce una fuerte uniformización
social debido a numerosos procesos psicológicos. El líder es el que dirige al
grupo cuando marcan un objetivo, pero el grupo está en constante movimiento por
sí mismo.
El cambio entre uno y otro en la película sucede, cuando los alumnos
comienzan a discutir acciones y a realizar sus propios movimientos: logos,
pins, páginas en internet... Ellos mismos aceptan el objetivo, y lo avanzan con
la colaboración y unión con los demás. "Con los demás" es vital, ya
que la comunidad es lo único que importa, y con ello la vida social: fiestas,
reuniones, debates, compras, educación... Todos los aspectos de la vida, hasta
el más pequeño, se compromete por completo, incluso en cosas prácticamente
inocentes como una fiesta en la playa o un partido de waterpolo.
Sin embargo, todo comienza antes, mucho antes, en dos escenas clave. La
primera, cuando tras el comienzo mismo del experimento, los alumnos regresan y
se encuentran la disposición del aula cambiada: de mesas para trabajo en grupo,
a mesas que miran todas al frente. Todas unidas en la misma dirección,
caracterizada por el líder.
Y la segunda, probablemente más importante, es la escena en que comienzan
a desfilar. Primero, porque en esta escena se marca uno de los elementos clave
del totalitarismo: la existencia de un enemigo contra el cual es necesario una
perpetua movilización. Pero segundo, porque genera la unidad de que todos están
haciendo algo juntos… Incluido el profesor, que pasa a ser uno más de ellos, y
a cambiar él mismo.
Por lo tanto, la democracia y el
totalitarismo son dos movimientos o disciplinas totalmente diferentes.
Identidad cultural
En esta presentación vemos imágenes de mi cuerpo y con una breve descripción de porque he elegido estas imágenes.
¿Que es cultura visual?
Al consultar el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española,
tenemos las siguientes definiciones:
·
Cultura:
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo
artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. Conjunto de
conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
·
Visual: Perteneciente o relativo a la
visión.
Además, debemos tener en cuenta además de las categorías tradicionales de
la Historia del Arte como la pintura, las artes decorativas, la escultura, la
arquitectura… la fotografía, el cine, la
publicidad, el teatro, el cómic,… como elementos que forman parte del conjunto
de fenómenos y acontecimientos relacionados con la imagen y que conforman la
cultura visual.
Como conclusión, desde mi punto de vista la cultura visual está formada
por imágenes producidas y manipuladas por el hombre, con un determinado significado
y una intención específica.
Primera semana
En la primera semana Ricardo nos estuvo presentando la asignatura y la mención, nos explico que era lo que íbamos a ver en la asignatura y de lo que trataba la mención.
Con Ernesto vimos que es la cultura visual, realizamos una practica sobre la identidad cultural, la cual la realizamos con imágenes de nuestro cuerpo, realizamos el análisis crítico de una de las películas "La Ola" o "Los Educadores", también hemos realizado el análisis de una serie o película que sea de dibujos animados y para acabar hemos hecho un fotocollage.
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